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國籍多元化

每一班都有不同國籍的學生.

很多日語學校都希望能招收到不同國籍的學生, 但只有少數能夠做得到. 即使是一些號稱為"國際"大學的學校, 其海外學生人數也不多. 而 Yamasa 是經過日本語教育振興協會認定唯一強調入學國籍多元化並重視學生學習品質為主體的學校. 我們也一直堅持這個原則至今.

此外, 因為服部基金會長期義務性的資助 Yamasa, 所以我們可以致力於發展優良的設備及招收不同國籍的學生.

事實: 很多日語學校的學生主體就如下列圖一所示. 這些是從1998年到1999年由日本法務部移民局所提供之持就學簽證的學生國籍比例. 在此, 我們用長條圖表示, 比較清楚易懂.

圖一: 平均在日本就讀學生國籍分布表 (日本語教育振興協會認可的學校)


如上圖所示的, 多數學校入學學生國籍分布是沒什麼變動的. 大部分的學生都很年輕, 並且由仲介機構代為申請學校. 有一些學校可能不收很多中國人, 但收了很多韓國人. 還有一些由外國人開辦的學校收了很多美國學生, 但是都用英文教學. 特別的是, 在日本很多大學都和外國學校結為姊妹校等例子比比皆是. 這樣的結果會導致同一國籍的學生聚在一起, 並且用其母語交談, 以至於忽略日語而造成學習成效大打折扣.

大部分的資料顯示 Yamasa 是:
A) 沒有大多數說同一語言的學生主體
B) 來自東亞地區以外的學生人數不少
C) 不同國籍混合的學生主體
之唯一由日本語教育振興協會認可的優良日語學校. 請比較下圖.

圖二: 平均在日本就讀學生國籍分布表 - Yamasa 本校

本校有別於其它日語學校, 我們的學生來自世界各地並且在課堂上以日語溝通. 不同的原因為:

1) 我們和世界各地的大學有語言交換課程.
2) 我們在各國的海外代表可以直接和當地的學生聯繫, 尤其是替不會說日語的學生做翻譯溝通.
3) 我們由服部基金會提供優良的管理人員.
4) 由於我們的課程多樣化, 即使是非升學導向的學生, 也可以選擇在本校註冊就讀.

我們的學生....
1999-2000年入學的學生有從下列國家來的: 阿根廷, 澳洲, 奧地利, 巴西, 加拿大, 中國, 捷克, 丹麥, 法國, 德國, 香港, 匈牙利, 冰島, 印度, 義大利, 愛爾蘭, 韓國, 莫斯科, 墨西哥, 菲律賓, 波多黎各, 俄國, 新加坡, 斯洛伐克, 西班牙, 瑞典, 瑞士, 台灣, 泰國, 英國, 美國及越南等地區.

統計數字為...

大部分學生: 歐洲地區 (27.17%)
常用語言: 英文, 韓文, 中文, 德文, 廣東話
持有就學簽證人數: 113
其它課程學生人數: 328


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